{"id":131,"date":"2023-04-09T14:59:42","date_gmt":"2023-04-09T14:59:42","guid":{"rendered":"https:\/\/jcruizaguilar.es\/?p=131"},"modified":"2023-04-09T14:59:44","modified_gmt":"2023-04-09T14:59:44","slug":"a-proposito-de-la-selectividad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.jcruizaguilar.es\/?p=131","title":{"rendered":"A prop\u00f3sito de la selectividad\u00a0"},"content":{"rendered":"\n<p><em>TA ofrece una reflexi\u00f3n del joven teldense Julio C\u00e9sar Ruiz Aguilar, estudiante de Periodismo en la UC3M que ejerce la profesi\u00f3n en distintos medios de comunicaci\u00f3n<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Este mes de junio estar\u00e1 en parte caracterizado por el desarrollo de la selectividad. Lo que ha hecho que se revivan distintos debates, como el de las diferencias de nivel entre comunidades aut\u00f3nomas o el de la utilidad que tiene la propia prueba<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\"><strong>Las diferencias entre comunidades aut\u00f3nomas<\/strong><strong><\/strong><\/h6>\n\n\n\n<p>Desde que hice la selectividad hace justamente un a\u00f1o no ha dejado de existir el mismo \u00e1vido debate: el de las diferencias de dificultad entre los ex\u00e1menes de la EBAU en las distintas comunidades aut\u00f3nomas. Claro que en realidad hallamos un problema cuando se establecen criterios de evaluaci\u00f3n tan dispares. Especialmente cuando la nota final de selectividad te permite acceder a cualquier universidad del territorio nacional.<\/p>\n\n\n\n<p>Sin embargo, el debate con relaci\u00f3n a esta cuesti\u00f3n suele fundamentarse err\u00f3neamente en hablar de \u00abniveles o dificultades\u00bb. Y, aun siendo esto totalmente l\u00edcito, la conversaci\u00f3n suele desembocar en dar a entender que en varias comunidades aut\u00f3nomas el examen es mucho m\u00e1s f\u00e1cil que en otras. Adem\u00e1s de falso, esto \u00faltimo hace que la discusi\u00f3n sea totalmente perenne: la disputa deber\u00eda recaer en los motivos por los cuales no se establecen los mismos criterios de evaluaci\u00f3n en todo el pa\u00eds. Pero ello requerir\u00eda pensar un poco m\u00e1s all\u00e1,levantar las desigualdades y educar desde el seno de la paridad. Algo que a priori parece mucho m\u00e1s complejo que la simple protesta banal.<\/p>\n\n\n\n<p>Los canarios y los teldenses sabemos muy bien de qu\u00e9 trata esto. All\u00e1 en la pen\u00ednsula muchos nos achacan que nuestro examen es c\u00f3modo, sin tener la capacidad de razonar y ver que en realidad se estudia lo mismo, se escribe lo mismo, pero se presenta diferente. No dir\u00e9 m\u00e1s: sepan todos que los canarios vamos a la universidad en muchos casos m\u00e1s preparados que nuestros compa\u00f1eros. En materias como Historia de Espa\u00f1a, por ejemplo, nuestro temario comienza en el Paleol\u00edtico, mientras que en otras comunidades aut\u00f3nomas se comienza a estudiar en el siglo dieciocho.<\/p>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\"><strong>La selectividad s\u00ed que sirve<\/strong><\/h6>\n\n\n\n<p>Otro debate revivido durante estas semanas es aquel que pone en duda el proceso examinador de la selectividad. O que directamente aboga por la eliminaci\u00f3n de esta. Mientras tanto, son diversos los intelectuales que defienden un control m\u00e1s f\u00e9rreo que limite el n\u00famero de universitarios que hay en nuestro pa\u00eds. Cabe preguntarse algo: \u00bfsobramos los universitarios? La realidad es que en Espa\u00f1a hace tiempo que la universidad se dej\u00f3 de ver como un escal\u00f3n alto y dif\u00edcil de pisar. Las nuevas generaciones hemos alzado la bandera en ese sentido; siendo, en muchos casos, los primeros de nuestras familias en alcanzar la educaci\u00f3n superior.<\/p>\n\n\n\n<p>En cualquier caso, no deber\u00eda ser esto un problema, sino una muestra de orgullo. Es m\u00e1s que probable que necesitemos criticar nuestro sistema educativo, y comparar el grueso que tiene en otros pa\u00edses la formaci\u00f3n profesional con el nuestro. Merece la pena darse cuenta de que en realidad los universitarios no sobramos. Nuestro mercado laboral no es capaz de absorbernos \u2014as\u00ed lo demuestra la tasa de paro de universitarios espa\u00f1oles, que es el doble que la de nuestros hom\u00f3logos europeos\u2014 no porque seamos muchos, sino porque el modelo econ\u00f3mico que hemos aceptado no nos quiere. Los j\u00f3venes hemos hecho lo que se nos pidi\u00f3 que hici\u00e9ramos: estudiar, formarnos, saber idiomas. Y el sistema ya estaba puesto cuando llegamos. Solamente hemos podido asumir las reglas del juego. Y, en muchos casos, hacer la maleta.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>TA ofrece una reflexi\u00f3n del joven teldense Julio C\u00e9sar Ruiz Aguilar, estudiante de Periodismo en la UC3M que ejerce la profesi\u00f3n en distintos medios de comunicaci\u00f3n Este mes de junio estar\u00e1 en parte caracterizado por el desarrollo de la selectividad. 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